青海师范大学2017年艺术类本科专业录取分数线
青海师范大学2017年艺术类专业录取规则
对报考美术类专业、音乐类专业、舞蹈学专业、播音与主持艺术专业，且专业考试成绩合格，文化课考试成绩达到所在省(市、区)艺术类本科录取控制分数线的进档考生，按省统考专业课成绩由高分到低分排序，择优录取。如考生所在省份有特殊规定的，按照其规定进行投档与录取。
青海师范大学2017年河北省艺术类本科专业录取考生成绩分布
|
省份 |
录取专业 |
录取成绩 |
|
河北省 |
美术学 |
206.3（最低） |
|
河北省 |
美术学 |
212.3 |
|
河北省 |
美术学 |
214.7 |
|
河北省 |
美术学 |
220.3 |
|
河北省 |
美术学 |
238.7 |
|
河北省 |
美术学 |
240.7 |
|
河北省 |
视觉传达设计 |
212.3（最低） |
|
河北省 |
视觉传达设计 |
213.7 |
|
河北省 |
视觉传达设计 |
240.7 |
|
河北省 |
视觉传达设计 |
244.3 |
|
河北省 |
数字媒体艺术 |
205.3（最低） |
|
河北省 |
数字媒体艺术 |
205.3 |
|
河北省 |
数字媒体艺术 |
211 |
|
河北省 |
数字媒体艺术 |
214.3 |
|
河北省 |
数字媒体艺术 |
215.3 |
|
河北省 |
数字媒体艺术 |
216.7 |
|
河北省 |
数字媒体艺术 |
225.3 |
|
河北省 |
数字媒体艺术 |
230 |
|
河北省 |
舞蹈学 |
136.5（最低） |
|
河北省 |
舞蹈学 |
136.9 |
|
河北省 |
舞蹈学 |
137.3 |
|
河北省 |
舞蹈学 |
138 |
|
河北省 |
舞蹈学 |
141.5 |
|
河北省 |
舞蹈学 |
144.5 |
|
河北省 |
舞蹈学 |
144.8 |
|
河北省 |
舞蹈学 |
147 |
|
河北省 |
舞蹈学 |
150.8 |
|
河北省 |
舞蹈学 |
154.2 |
|
河北省 |
音乐表演 |
139.4（最低） |
|
河北省 |
音乐表演 |
139.9 |
|
河北省 |
音乐学 |
151.3（最低） |
|
河北省 |
音乐学 |
155.9 |
青海师范大学2017年湖南省艺术类本科专业录取考生成绩分布
|
省份 |
录取专业 |
录取成绩 |
|
湖南省 |
播音与主持艺术 |
278.106（最低） |
|
湖南省 |
播音与主持艺术 |
317.079 |
|
湖南省 |
播音与主持艺术 |
344.093 |
|
湖南省 |
播音与主持艺术 |
378.1021 |
|
湖南省 |
播音与主持艺术 |
400.105 |
|
湖南省 |
美术学 |
328.092（最低） |
|
湖南省 |
美术学 |
348.084 |
|
湖南省 |
视觉传达设计 |
323.084（最低） |
|
湖南省 |
视觉传达设计 |
355.093 |
|
湖南省 |
数字媒体艺术 |
329.084（最低） |
|
湖南省 |
数字媒体艺术 |
329.095 |
|
湖南省 |
数字媒体艺术 |
335.086 |
|
湖南省 |
数字媒体艺术 |
340.0801 |
|
湖南省 |
数字媒体艺术 |
358.0961 |
|
湖南省 |
数字媒体艺术 |
362.0951 |
|
湖南省 |
舞蹈学 |
307.0861（最低） |
|
湖南省 |
舞蹈学 |
324.093 |
|
湖南省 |
舞蹈学 |
328.092 |
|
湖南省 |
舞蹈学 |
344.091 |
|
湖南省 |
舞蹈学 |
365.0921 |
|
湖南省 |
舞蹈学 |
366.0841 |
|
湖南省 |
舞蹈学 |
384.0971 |
|
湖南省 |
舞蹈学 |
386.0931 |
|
湖南省 |
舞蹈学 |
396.0911 |
|
湖南省 |
音乐表演 |
317.097（最低） |
|
湖南省 |
音乐表演 |
332.0871 |
|
湖南省 |
音乐学 |
318.078（最低） |
|
湖南省 |
音乐学 |
365.095 |
|
湖南省 |
音乐学 |
371.0871 |
|
湖南省 |
音乐学 |
387.091 |
青海师范大学2017年广西艺术类本科专业录取考生成绩分布
|
省份 |
录取专业 |
录取成绩 |
|
广西 |
播音与主持艺术 |
589.9878（最低） |
|
广西 |
播音与主持艺术 |
589.9879 |
|
广西 |
数字媒体艺术 |
558.9665（最低） |
|
广西 |
数字媒体艺术 |
565.9727 |
青海师范大学2017年海南艺术类本科专业录取考生成绩分布
|
省份 |
录取专业 |
录取成绩 |
|
海南省 |
数字媒体艺术 |
184.302（最低） |
|
海南省 |
数字媒体艺术 |
197.803 |
|
海南省 |
音乐表演 |
168.902（最低） |
|
海南省 |
音乐表演 |
176.902 |
青海师范大学2017年重庆艺术类本科专业录取考生成绩分布
|
省份 |
录取专业 |
录取成绩 |
|
重庆市 |
数字媒体艺术 |
211（最低） |
|
重庆市 |
数字媒体艺术 |
215 |
|
重庆市 |
视觉传达设计 |
212（最低） |
|
重庆市 |
视觉传达设计 |
222 |
|
重庆市 |
舞蹈学 |
214.33（最低） |
|
重庆市 |
舞蹈学 |
217.75 |
|
重庆市 |
音乐表演 |
230.62（最低） |
|
重庆市 |
音乐表演 |
231 |
|
重庆市 |
播音与主持艺术 |
197.5（最低） |
|
重庆市 |
播音与主持艺术 |
201.8 |
青海师范大学2017年四川艺术类本科专业录取考生成绩分布
|
省份 |
录取专业 |
录取成绩 |
|
四川省 |
美术学 |
232.331（最低） |
|
四川省 |
美术学 |
235.3311 |
|
四川省 |
数字媒体艺术 |
233.3311（最低） |
|
四川省 |
数字媒体艺术 |
233.3411 |
|
四川省 |
视觉传达设计 |
233.6611（最低） |
|
四川省 |
视觉传达设计 |
233.991 |
|
四川省 |
舞蹈学 |
297.2009（最低） |
|
四川省 |
舞蹈学 |
300.8007 |
|
四川省 |
音乐表演 |
308.0009（最低） |
|
四川省 |
音乐表演 |
317.6009 |
|
四川省 |
音乐学 |
252.0511（最低） |
|
四川省 |
音乐学 |
256.0309 |
|
四川省 |
播音与主持艺术 |
225.8008（最低） |
|
四川省 |
播音与主持艺术 |
243.001 |
青海师范大学2017年陕西艺术类本科专业录取考生成绩分布
|
省份 |
录取专业 |
录取成绩 |
|
陕西省 |
数字媒体艺术 |
199（最低） |
|
陕西省 |
数字媒体艺术 |
199 |
|
陕西省 |
数字媒体艺术 |
205 |
|
陕西省 |
数字媒体艺术 |
206 |
|
陕西省 |
音乐表演 |
372.2（最低） |
|
陕西省 |
音乐表演 |
431.8 |
|
陕西省 |
音乐学 |
357.7（最低） |
|
陕西省 |
音乐学 |
361.6 |
|
陕西省 |
播音与主持艺术 |
97（最低） |
|
陕西省 |
播音与主持艺术 |
114 |
青海师范大学2017年甘肃艺术类本科专业录取考生成绩分布
|
省份 |
录取专业 |
录取成绩 |
|
甘肃省 |
美术学 |
253（最低） |
|
甘肃省 |
美术学 |
257 |
|
甘肃省 |
美术学 |
260 |
|
甘肃省 |
美术学 |
262 |
|
甘肃省 |
数字媒体艺术 |
236（最低） |
|
甘肃省 |
数字媒体艺术 |
237 |
|
甘肃省 |
数字媒体艺术 |
241 |
|
甘肃省 |
数字媒体艺术 |
245 |
|
甘肃省 |
视觉传达设计 |
248（最低） |
|
甘肃省 |
视觉传达设计 |
257 |
|
甘肃省 |
视觉传达设计 |
260 |
|
甘肃省 |
舞蹈学 |
212（最低） |
|
甘肃省 |
舞蹈学 |
220 |
|
甘肃省 |
音乐表演 |
258（最低） |
|
甘肃省 |
音乐表演 |
259 |
|
甘肃省 |
音乐学 |
247（最低） |
|
甘肃省 |
音乐学 |
253 |
|
甘肃省 |
播音与主持艺术 |
261（最低） |
|
甘肃省 |
播音与主持艺术 |
262 |
青海师范大学2017年新疆艺术类本科专业录取考生成绩分布
|
省份 |
录取专业 |
录取成绩 |
|
新疆区 |
数字媒体艺术 |
137（最低） |
|
新疆区 |
数字媒体艺术 |
163 |
|
新疆区 |
舞蹈学 |
188（最低） |
|
新疆区 |
舞蹈学 |
197 |
|
新疆区 |
音乐表演 |
167（最低） |
|
新疆区 |
音乐表演 |
235 |
|
新疆区 |
音乐学 |
169（最低） |
|
新疆区 |
音乐学 |
195 |
|
新疆区 |
音乐学 |
202 |
|
新疆区 |
音乐学 |
219 |
青海师范大学建于1956年。学校以本科教育为重点，兼有研究生教育、留学生教育、成人教育和职业教育，学科专业覆盖文学、理学、历史学、教育学、哲学、经济学、法学、工学、管理学等9大门类。 学校是博士学位授予单位、西部地区理科藏汉双语教师培养培训重点…………
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